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Universidades canadienses firman documento conjunto para luchar contra el racismo

Pendant une manifestation, une personne brandit une affiche sur laquelle est écrit « Ensemble éradiquons le racisme ».

Una manifestación en el marco de "Black Lives Matter", celebrada el 1o de junio de 2020 en Nuevo Brunswick.

Foto: Radio-Canada / Pascale Savoie-Brideau

RCI

Un grupo de universidades y escuelas técnicas de todo Canadá firmaron un acuerdo, bautizado la Carta de Scarborough, para luchar contra el racismo antinegros en los establecimientos de educación postsecundaria.

El documento, de 22 páginas, exige que aquellos que la firmaron respeten ciertos principios cuando elaboren sus planes de acción para dar paso a la inclusión de personas negras.

Fue escrito por un comité consultivo conformado luego de un evento realizado por la Universidad de Toronto, en 2020, cuando el debate sobre el racismo hacia los afroamericanos estaba sobre la mesa.

Wisdom Tettey, presidente del comité de la Carta, aseguró que había un momento oportuno. Había muchas declaraciones, pero fue el momento para unirse y trabajar unidos.

El comité pidió a las escuelas técnicas y universidades sus comentarios para afinar la Carta. También se reunió con múltiples organizaciones y grupos, entre ellos Universidades Canadá y el caucus parlamentario negro, explicó Tettey, quien es también vicepresidente de la Universidad de Toronto.

En total, 46 universidades y escuelas técnicas, firmaron de forma virtual el documento, entre los que destacan:

  • Collège Centennial
  • Collège George Brown
  • Universidad de Toronto
  • Universidad de Windsor
  • Universidad Wilfrid Laurier
  • Universidad Carleton
  • Universidad Algoma
  • Universidad McGill
  • Universidad Concordia
  • Universidad Bishop's
  • Universidad MacEwan
  • Universidad St. Francis Xavier
  • Universidad Dalhousie
  • Universidad Acadia.

De acuerdo con Tettey, otras universidades y escuelas postsecundarias firmarán igualmente la Carta.

La idea es garantizar que nuestros establecimientos son espacios en los que las personas negras, los profesores, el personal, los estudiantes y los miembros de la comunidad puedan sentir que pertenecen, puedan verse en nuestra misión y puedan sentirse apoyados, explicó el profesor.

En la Universidad de Toronto, una parte del plan del establecimiento para eliminar los obstáculos a los que se enfrentan los estudiantes negros consisten en darles un mejor apoyo en materia de salud mental, explicó Wisdom Tettey.

Este espacio académico también revisó sus programas para asegurarse el incluir autores afroamericanos en las materias impartidas.

Para la rectora de la Univeridad de Columbia Británica, Ananya Mukherjee Reed, los estudiantes negros se enfrentan a los mismos obstáculos en los establecimientos de postsecundaria que aquellos que encaran en la sociedad en general.

Van a los cursos y se sienten solos, advirtió. No siempre tienen la impresión de que tiene una voz cuando se expresan y cada vez que quieren expresar una experiencia sobre la historia de los negros, no siempre son escuchados. Se sienten rechazados.

Los programas de numerosas universidades en Canadá no reflejan la experiencias ni los éxitos de las personas negras, agregó la académica.

Mientras tanto, la vicepresidenta de la Universidad de Calgary, Malinda Smith, dijo que hay pocos estudiantes universitarios afroamericanos en las facultades canadienses.

Según datos de Estadísticas Canadá de 2016, 6% de los estudiantes de primer ciclo, 6,1% de ciclos superiores y 3% de los titulares de un doctorado son negros, mientras que 1,9% son profesores universitarios y 0,8% son dirigentes de universidades.

Hay una subrepresentación importante. Soy la única dirigente universitaria de la Universidad de Calgary. Debemos reconocer que existe el racismo sistémico y debemos reconocer que hay prejuicios raciales, indicó Smith.

Fuente: Radio-Canada | Adaptación MGA.

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