Certains y voient une occasion pour les élèves de pratiquer leur français plus régulièrement et en profondeur. D'autres doutent qu'un exercice aussi machinal, qui s'apparente à de la simple copie, permette aux élèves d'apprendre quoi que ce soit. Antoine Robitaille, journaliste, Pascale Lefrançois, vice-doyenne aux études de premier cycle à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal, et Julie Pinsonneault, enseignante au secondaire discutent avec Catherine Perrin de l'initiative du ministre français de l'Éducation, Jean-Michel Blanquer, d'instaurer la dictée quotidienne.