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Science et technologie

Faut-il enseigner l'art du code à l'école?

Le mardi 30 août 2016

Margarida Romero, Ph.D. Professeure agrégée en Technologie Éducative. Faculté des Sciences de l'Éducation. Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissageUnviversité Laval.
Margarida Romero, Ph.D. Professeure agrégée en Technologie Éducative. Faculté des Sciences de l'Éducation. Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissageUnviversité Laval.     Photo : Université Laval

De plus en plus d'éducateurs veulent comprendre et enseigner le codage. D'ailleurs, plus d'une douzaine de pays dans le monde enseignent déjà ce langage informatique. En Estonie et en Grande-Bretagne, la programmation fait partie du cursus scolaire dès la première année. Au Québec, et en Colombie-Britannique, certaines écoles l'ont intégré dans leurs classes.  
 
Pourtant, l'art du code est encore mal connu. Il s'agit d'une série de codes assemblés pour créer un algorithme ou une action sur Internet.  
 
« L'outil Scratch s'apprend en quelques minutes et rapidement les participants peuvent faire des algorithmes. Les enfants de 3 ou 4 ans sont capables de coder sans même savoir lire ou écrire. Le codage est plus intuitif que d'autres matières », explique la chercheuse, professeure et auteure de guides sur le codage Margarida Romero.  
 
L'apprentissage de la programmation ne vise pas à convertir les jeunes en futurs développeurs pour l'industrie du numérique. Selon les experts, cet art permet de développer des notions d'organisation logique, l'abstraction, l'optimisation, la résolution de problèmes en équipe et la créativité.  
 
Plusieurs outils ont été développés par la professeure Margarida Romero:


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